學(xué)科作為山西省臨床醫(yī)學(xué)高等教育領(lǐng)頭雁，始終將師德師風(fēng)與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)融會貫通，堅(jiān)持“立德樹人，以德為先”，從建校初“醫(yī)師之十德”到新時(shí)代“新醫(yī)德”，學(xué)科以高尚的師德醫(yī)德鑄就山醫(yī)之魂，構(gòu)建了“山醫(yī)師德為引領(lǐng)、師資培訓(xùn)為路徑、多元考核為約束”的師德建設(shè)長效機(jī)制。

1.注重百年傳承，強(qiáng)化師德引領(lǐng)

從1919年首任校長楊兆泰提出“醫(yī)師之十德”以來，百年山醫(yī)先后涌現(xiàn)出何穆、趙雪芳、姜鴻南為代表的一大批德醫(yī)雙馨的師德楷模，學(xué)校采取拍攝紀(jì)錄片、征集事跡、出版校友回憶錄、現(xiàn)場報(bào)告等形式將他們的事跡在全校師生中廣為傳播，形成厚德的校園文化；學(xué)科通過在三八婦女節(jié)五一勞動節(jié)、醫(yī)師節(jié)、教師節(jié)、校慶院慶紀(jì)念日等特殊節(jié)點(diǎn)組織表彰和宣傳工作，選樹典型、學(xué)習(xí)先進(jìn)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，在全體教師中形成創(chuàng)先爭優(yōu)、崇醫(yī)尚教的濃厚氛圍，為學(xué)科發(fā)展提供了優(yōu)良的師德傳承沃土。

2.優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制，提升師德素養(yǎng)

學(xué)科堅(jiān)持師者先受教，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德施教。以“專題培訓(xùn)注重全面性，個(gè)性化培養(yǎng)突出針對性，青年教師培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)實(shí)效性”為指導(dǎo)，每年定期開展教師培訓(xùn)工作；學(xué)科實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，為每一位新進(jìn)教師指定1-2名高年資教師作為導(dǎo)師，對其進(jìn)行為期一年的師德養(yǎng)成和教學(xué)能力指導(dǎo)，經(jīng)考核合格方可進(jìn)入教學(xué)崗位；學(xué)科鼓勵(lì)和組織各附屬醫(yī)院常態(tài)化開展各具特色的師資培養(yǎng)工作，派駐專家赴各附屬醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和巡回督導(dǎo)。

3.完善考核體系，鞏固建設(shè)成效

學(xué)科嚴(yán)格落實(shí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》要求，通過年度考核、職稱晉升、導(dǎo)師遴選、評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)的師德失范“一票否決制”，劃出醫(yī)德紅線，筑牢師德底線；通過“學(xué)生評教、患者評醫(yī)”，在學(xué)生和患者及家屬中廣泛開展師德師風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評價(jià)和意見征集工作，并將評價(jià)結(jié)果與個(gè)人職業(yè)發(fā)展掛鉤，使廣大教師對教育和醫(yī)療工作始終心存敬畏；學(xué)科通過教學(xué)競賽與督導(dǎo)、科研指導(dǎo)與審查、醫(yī)療質(zhì)控與評價(jià)對附屬醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)教研一體化考核，并將師德師風(fēng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作為考核的首要元素，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教學(xué)單位和附屬醫(yī)院準(zhǔn)入退出機(jī)制的主要依據(jù)。

學(xué)科秉承“求實(shí)精進(jìn)，堅(jiān)韌弘毅”山醫(yī)精神，培植“春風(fēng)化雨、行為世范”師德傳承沃土，塑造教師內(nèi)在品質(zhì)，選樹了一批信仰堅(jiān)定、理想崇高、敬業(yè)樂群、甘于奉獻(xiàn)的師德楷模，涌現(xiàn)出國家級教學(xué)名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國優(yōu)秀黨員、全國先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等師德楷模；在他們的引領(lǐng)下，一批優(yōu)秀教職工獲省教學(xué)名師、省五一勞動獎(jiǎng)?wù)?、省三八紅旗手、省職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵個(gè)人、省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才、省高校精神文明創(chuàng)建先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。從汶川地震、襄汾礦難的救援，到抗擊非典與新冠的前沿，一批批山醫(yī)人使命在肩、安危在后書寫了救死扶傷、大愛無疆的山醫(yī)篇章。3人榮獲“國之名醫(yī)”，6人獲“白求恩式好醫(yī)生”，4人獲“全國先進(jìn)工作者”，4人獲“全國三八紅旗手”，2人獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，7人獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”，1人獲“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保?人獲“中國好醫(yī)生、中國好護(hù)士抗疫特別人物，1人獲“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”，1人獲“全國向上向善好青年”，學(xué)科獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體”“抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗集體”“全國先進(jìn)基層黨組織”等集體榮譽(yù)。

學(xué)科立足山西，面向全國，全力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、扎根基層、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的卓越醫(yī)師和時(shí)代新人。全省醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)師中，我校培養(yǎng)的畢業(yè)生約占三分之二，其中多數(shù)為醫(yī)院的骨干力量，為謀取三晉人民健康福祉鞠躬盡瘁、無怨無悔；近五年畢業(yè)研究生在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作者2400余人，約占60%，留在山西省工作的2180余人，約占比55%；原中央保健局局長王敏清、中國工程院院士徐建國等諸多杰出校友，均在全國醫(yī)療戰(zhàn)線上做出了山醫(yī)貢獻(xiàn)。

學(xué)科以立德樹人為根本，以學(xué)科發(fā)展為需求，以引育結(jié)合為手段，廣開渠道，專兼結(jié)合，靈活引才，積極創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和高層次人才引進(jìn)力度，吸引了一批優(yōu)秀人才加入學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。目前臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科擁有兼職教師276人，其中博導(dǎo)49人，碩導(dǎo)227人；省外171人（博導(dǎo)36人，碩導(dǎo)135人），省內(nèi)105人（博導(dǎo)13人，碩導(dǎo)92人）。教師團(tuán)隊(duì)中既有國內(nèi)學(xué)科泰斗，也有國外著名教授，一批教師或團(tuán)隊(duì)來自山西省“省級人才計(jì)劃入選者”、國內(nèi)頂尖高校、歐美知名醫(yī)學(xué)院：涂蒲性核。各附屬醫(yī)院合作建立院士工作站19個(gè)、特聘教師和客座教授達(dá)329人，進(jìn)一步豐富充實(shí)了學(xué)科研究生教師隊(duì)伍和科研團(tuán)隊(duì)，提升了臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。