OBE（Outcome-Based Education）教育理念是一種以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的教育模式，強(qiáng)調(diào)通過逆向設(shè)計(jì)課程體系和個(gè)性化教學(xué)確保學(xué)生達(dá)成預(yù)期能力目標(biāo)。7月31日下午，c7c7.app第二臨床醫(yī)學(xué)院在教學(xué)樓3教舉行了第二期“OBE課堂設(shè)計(jì)”工作坊活動(dòng)。活動(dòng)采用線上虛擬教研室同步直播、線下討論的形式，參加此次工作坊的人員有婦產(chǎn)科帶教老師及部分實(shí)習(xí)學(xué)生。本期工作坊由山醫(yī)大二院婦產(chǎn)科王文靜老師分享交流，教學(xué)部副部長楊光主持，婦產(chǎn)科教研室主任平毅和教學(xué)督導(dǎo)委員郭錦麗參與討論。

王文靜老師以“融入OBE理念的教學(xué)設(shè)計(jì)及教案書寫規(guī)范——聚焦成果導(dǎo)向的異位妊娠診療能力培養(yǎng)”為題，詳細(xì)展示了如何將OBE理念貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程。OBE的核心在于“以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向”，她提到教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)首先確定課程期望學(xué)生達(dá)成的能力目標(biāo)，并以此逆向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與評價(jià)體系，此外還特別強(qiáng)調(diào)了見習(xí)環(huán)節(jié)在OBE能力培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，并深入剖析了“異位妊娠”教案，指出教學(xué)過程要自然融入“以患者為中心”的理念，將個(gè)體化治療思維、醫(yī)患溝通技巧及保護(hù)女性生育能力的人文關(guān)懷相統(tǒng)一，同時(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)。

教學(xué)督導(dǎo)委員郭錦麗指出，本次活動(dòng)細(xì)化了《婦產(chǎn)科學(xué)》教學(xué)目標(biāo)，分解融入了教學(xué)全過程，此次融入OBE理念的教案可以作為全體教師的范例，希望全院教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，勇于探索實(shí)踐，將OBE的核心思想內(nèi)化于心、外化于行，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

本次工作坊內(nèi)容詳實(shí)、案例生動(dòng)、啟發(fā)性強(qiáng)，為與會(huì)教師提供了寶貴的OBE教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場交流氣氛熱烈，有效促進(jìn)了OBE理念在學(xué)院教師中的普及與深化，為推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展注入了新動(dòng)力。學(xué)院將持續(xù)舉辦OBE課堂設(shè)計(jì)工作坊，搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力臨床教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。