100201臨床醫學“5+3”一體化 (含兒科學)

培養目標：培養具有深厚的醫學人文底蘊和高尚的職業道德，寬廣的自然科學基礎知識，扎實的醫學科學基礎理論的基本知識，系統的群體健康知識，較強的臨床專業實踐技能，具有創新思維和終身學習能力，能與住院醫師規范化培訓以及臨床醫學碩士專業學位研究生教育無縫接的臨床醫學高層次專門人才。

課程設置：以公共基礎、基礎醫學、臨床醫學為主干學科，注重人文、社會科學知識和自然科學基礎知識及能力培養，開設課程主要有英語、數學、物理、化學、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生理學、生物化學、診斷學、醫學心理學、病理學、藥理學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。

畢業去向：畢業生具有廣泛的社會科學知識、寬厚的自然科學基礎理論和扎實的醫學基礎知識、熟練的專業技能和較強的科學研究能力，畢業后可到大中型醫院、高等醫學院校、醫學科學研究所，從事臨床醫療、醫學教學、科學研究等工作。

學位授予：醫學學士、醫學碩士。

注：臨床醫學“5+3”一體化（兒科學）人才培養是指本科教育階段按照臨床醫學專業培養，研究生階段按照兒科學專業學位碩士研究生培養。

臨床醫學（“5+3”一體化）中選拔學生，作為教育部“六卓越一拔尖”卓越醫生教育培養計劃2.0改革試點班，試點班圍繞“新醫科”建設，以培養未來醫療衛生領域的青年學術帶頭人和卓越醫生為目標，倡導小班授課、構建浸入式教學環境，在通識與拓展課程和創新創業教育上建立自主與開放學習模式，打造“自主，開放，創新，卓越”的全新醫學教育模式，同時探索本碩博一體化培養體系，拔尖學生可通過申請審核制攻讀博士學位。具體下設：

新醫科智能醫學

在傳統臨床醫學專業培養基礎上，融合健康醫療大數據、醫學人工智能等知識與工程技術，注重新一代人工智能技術在醫學領域中轉化應用能力的形成，培養適應新時代發展的醫工結合的創新型卓越醫學人才。

新醫科精準醫學

在傳統臨床醫學專業培養基礎上，融合基因組學、現代遺傳、生物信息、分子影像等知識與技術，注重疾病和患者的個體化精準治療能力的形成，培養能夠創新性解決未來醫學前沿領域的創新型卓越醫學人才。

新醫科整合醫學班

打破傳統學科界限，從人的整體出發，按照器官-系統整合的課程體系，注重以學生為中心和基于問題的小組討論式學習，強調臨床綜合思維的訓練，培養適應新時代臨床崗位勝任力為導向的的卓越醫學人才。

100201臨床醫學（五年制）

培養目標：培養適應醫藥衛生事業發展需要，具有良好職業素養、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基。茉詬骷段郎＝』、在上級醫師指導與監督下，從事安全有效的醫療實踐的應用型人才。

課程設置：以醫學基礎課、醫學專業課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。

畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校、科研院所從事醫療、教學和科研工作。

學位授予：醫學學士

100201臨床醫學（免費醫學生）（五年制）

培養目標：培養適應醫藥健康衛生事業發展需要，具有高尚思想道德修養、良好健康人文和職業素養、初步臨床工作和科研能力、終身學習能力和進一步深造基。弒富∫窖、臨床醫學和全科醫學的基本理論和醫學預防的基本技能，能在鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心等基層醫療衛生及保健機構工作的醫療實踐應用人才。

課程設置：以公共基礎、基礎醫學、臨床醫學為主干學科，注重人文、社會科學知識和自然科學基礎知識及能力培養，開設課程主要有英語、數學、物理、化學、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生理學、生物化學、診斷學、醫學心理學、病理學、藥理學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、社區衛生、全科醫學、急診與災難醫學、老年醫學、康復醫學等。

畢業去向：畢業生具有廣泛的社會科學知識、寬厚的自然科學基礎理論和扎實的醫學基礎知識、熟練的專業技能和全科醫師水平。畢業后應按定向就業協議到鄉鎮衛生院工作六年。期間：前階段按有關要求到三級醫院參加全科醫師規范化培訓（3年），培訓時間計入工齡并享受同等住院醫師工資待遇。

學位授予：醫學學士

注：該專業為首批國家級一流本科專業建設點、國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業、學校本、碩、博連讀5+3+X卓越班試點專業